校園建設(shè)期間“海綿城市”施工中存在的問(wèn)題
1.環(huán)境改造不徹底
很多學(xué)校在進(jìn)行“海綿城市”建設(shè)時(shí)存在浮于表面的現(xiàn)象，僅初步改造了原有排水措施，通過(guò)增添海綿城市設(shè)施與設(shè)備，初步實(shí)現(xiàn)了部分徑流雨水過(guò)濾的效果。但硬質(zhì)道路、廣場(chǎng)、綠地周邊雨水格柵井等傳統(tǒng)設(shè)施的保留，導(dǎo)致校園雨水排放仍然主要依靠原有排水管道，校園雨水截流及排放能力沒(méi)有得到明顯提高。雖然部分學(xué)校在設(shè)計(jì)時(shí)選擇通過(guò)雨水花園、高位花壇、多孔纖維棉等設(shè)施取締傳統(tǒng)排水設(shè)施，但校園設(shè)計(jì)中存在的大量功能性管線與雨水花園建設(shè)存在沖突，其施工難度較大。
2.蓄水模塊方案眾多，而且蓄水塊本身就不是環(huán)保材料
目前海綿城市的蓄水模塊做法很多，較常見(jiàn)混凝土類(lèi)和塑料類(lèi)模塊的使用會(huì)出現(xiàn)對(duì)土壤和水土保持不利問(wèn)題。所以為了提高校園雨水回用能力，在海綿城市建設(shè)中必須選擇恰當(dāng)?shù)男钏K。在施工前應(yīng)仔細(xì)判斷。施工方應(yīng)結(jié)合校園具體情況選取最恰當(dāng)?shù)男钏K方案，否則，不利于校園海綿城市建設(shè)。
3.校園海綿城市建設(shè)缺乏完善的質(zhì)量控制體系
目前海綿城市建設(shè)仍處于試點(diǎn)階段，僅在部分城市中進(jìn)行，所以相關(guān)技術(shù)尚未得到普及。而在校園建設(shè)中的海綿城市施工更是缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)施工技術(shù)的質(zhì)量管理上顯生疏。很多項(xiàng)目在進(jìn)行質(zhì)量管理時(shí)只能以普通校園施工質(zhì)量管理為依據(jù)，控制其要點(diǎn)。但海綿城市建設(shè)理念與普通建設(shè)理念存在較大差異，其施工關(guān)鍵技術(shù)也有所不同，因此，該質(zhì)量控制體系不能完全適用于校園海綿城市建設(shè)。
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